SAPIX 小学部5年 朝の勉強日記 12月31日(月) おじいちゃんで勉強

朝の勉強時間とやった内容を記録して、事実をもとに次回テスト後の振り返り利用する。そして、こどもが大人になったとき一緒にみて懐かしむ。

朝日記

今日は、はれ。

昨日から、実家に帰省。したところで今朝から早速寝坊。環境が変わると生活リズム構築がふり出しに戻る。むずかしい。

さらに、下の子はおじいちゃんと遊びにいくところ、上の子は勉強。で上の子の遊びに行きたい気持ちが膨れてしまうのも難しい。何が難しいのかというと、自発的でない親がやらせる勉強の難しさだ。特に、これが中学受験の最たる特長かと。

生活リズム記録

• 就寝時間：9時00分  (目標 9時00分)
• 起床時間：7時10分  (目標 5時00分)
• 睡眠時間：10時10分  (目標 8時間)

(数字は5段階評価。5が良い方向に最高)

• 目覚め：5
• モチベーション：2 (おじいちゃんちでモチベーション上がられるほどで来た小学生ではない。)
• 体調：5
• 疲労：なし。

勉強内容

• 冬期講習は、今日は無し。
• 言葉ナビ、漢字
• 社会：平城京・平安京 (以前のテストで、平均点の半分以下)
• 理科：電流の性質
• 算数：通過算　(前々回に平均点の半分以下)
• パパテスト

宿題残数

• 朝の時点ではなし。

一日でできることなど、たかが知れている。あせらずに。

SAPIX 小学部5年 朝の勉強日記 12月30日(日) 上の子勉強中、下の子どうする？

朝の勉強時間とやった内容を記録して、事実をもとに次回テスト後の振り返り利用する。そして、こどもが大人になったとき一緒にみて懐かしむ。

朝日記

今日は、はれ。

冬休みになってからの生活が安定してきた。

前回の不本意な点数から挽回すべく、今日も苦手の算数と社会中心。
朝から昼まで勉強して、午後は私の実家に一時間半ほどかけて帰る予定。
帰ったら、おそらく勉強どころではないので今が勝負。

今日は、ママが仕事納め。

上の子が勉強ばかりだと、ママが仕事の日には、下の子が暇を持て余す。

そこで、Bose のワイヤレス ノイズキャンセリングヘッドフォン(上の子の音読ブロック)と、テレビの音をBluetoothでヘッドフォンへ飛ばす機械を購入。

とりあえず、テレビでしのぐ。とはいえ、あまりテレビばかりだと目悪くなるし、映画一本ぐらいかな。時間つぶせるのは、、

生活リズム記録

• 就寝時間：9時00分  (目標 9時00分)
• 起床時間：5時10分  (目標 5時00分)
• 睡眠時間：8時10分  (目標 8時間)

(数字は5段階評価。5が良い方向に最高)

• 目覚め：5
• モチベーション：5 (なぜか調子が良いらしい)
• 体調：4
• 疲労：なし。

勉強内容

• 冬期講習は、今日は無し。
• 言葉ナビ、漢字
• 社会：律令国家 (以前のテストで、平均点の半分以下)
• 算数：時計算　(前々回に平均点の半分以下)
• パパテスト

宿題残数

• 朝の時点ではなし。

一日でできることなど、たかが知れている。あせらずに。

SAPIX 小学部5年 朝の勉強日記 12月29日(土) 算数のテスト範囲を考える

朝の勉強時間とやった内容を記録して、事実をもとに次回テスト後の振り返り利用する。そして、こどもが大人になったとき一緒にみて懐かしむ。

朝日記

今日は、はれ。朝気温2°。今日も死ぬ、寒い、、

今日から会社もお休み。算数のテスト範囲など考えてみる。
冬期講習の範囲は
・割合
・平面
・数の性質
・移動と回転

一発目に来る、「割合」は堅いだろう。セットだから「比と割合」と考えた方がいいかな。が、範囲が広いな、、5年生でやった「割合」だけでも
・仕事算
・倍数算
・相当算
・売買損益
・食塩水濃度
・面積と体積の比
となる。まあ、初めの3つかな。前のテストもいまいちだったし、復習復習。

あとは、冬期講習範囲の「平面図形」。でも、きっと「速さ」もでるでしょう。全部じゃないか、、何かをはずすとかは危険だけど、重みづけは

割合＞平面＞速さ

でいこう。はずしたらごめん。わが子よ。

生活リズム記録

• 就寝時間：9時00分  (目標 9時00分)
• 起床時間：5時10分  (目標 5時00分)
• 睡眠時間：8時10分  (目標 8時間)

(数字は5段階評価。5が良い方向に最高)

• 目覚め：5
• モチベーション：5 (なぜか調子が良いらしい)
• 体調：4
• 疲労：なし。

勉強内容

• 冬期講習の復習
• 言葉ナビ
• 社会、コアプラス。歴史の初めから。まだ、弥生時代
• パパテスト

宿題残数

• 朝の時点ではなし。

一日でできることなど、たかが知れている。あせらずに。