SAPIX 算数 図形：何度も解かせたいが、解答用紙がふくざつなやつどうする？

現状(2016/12/04)：

小学部3年 新学年組分けテストに向けてチャレンジ中
310-16 「紙をおって遊ぼう」 というテキストを見たところで、さて困った、、
解答用紙が、方眼紙に図形があり、「折ったらどうなる？」と聞かれるやつ

課題：
「どうやって、複数回復習させるか？」
一回きり解くのはよいが、解答用紙がないと、解けない系

授業を受けてから一週間。こどもから、
「解くよりも、ノートに解答用紙を再現するのに時間がかかる」
とクレーム

対策案：

1. そもそも、復習しない。
2. 一回だけ復習する。
3. 複数回、いままで通り、ノートで解答用紙再現とセット復習する
4. 解答用紙をプリントして、複数回復習する

(メリデメ)

1. 子ども、親的に楽。実際の受験でも、そんなに重要度高くないんじゃないかと。
2. 復習は、1回だけじゃ、ほんとに組分けテストにしか通じない程度の浅い記憶しか残らないはず。脳科学的に。最終ゴールを受験とすると意味ない気がする
3. 子ども的に死ぬ。親的には楽。
4. 子ども的には、ふつう。親的にはめんどくさい。

おためし：

王道は、4かなあと。でも、コピー機の前で考える

• 何部コピーすりゃいいかしら(とりあえず、5部印刷してみた。根拠なし)
• どこに、しまおうかしら、、
• めんどくさい
• 結構おかねかかる、、

他にいい案ないかな、、

SAPIX 小学部3年 文章題をどう扱う？

うちの子から、

「国語の気持ちを答えたり、理由を答えたりが分からない」

と言われた。「練習したい」と。でもな、、パパとしては、国語の文章題の勉強は現時点ではさせたくない。理由としては

• コストベネフィットがわるい
• 同じ文章をなんども読むのはつまらない
• そんなの、パパもわからない

に尽きる。私の分析では、国語は、

• 漢字を全部解く
• ことば問題を全部解く
• 気持ちを答える、理由を答える、問題で「~な気持ち」「~なこと」と末尾をきちんと

この3点をおさえれば、偏差値55~60．点数で80点は取れる。勉強方法も明確で、適当な量勉強すれば、結果にわかりやすく反映される。

しかし、文章題。
復習＝同じ文章を何度も読む。

• 絶対つまらない。
• それに、何しろ時間がかかる＝パパと遊ぶ時間がへる。
• どうせみんなとけない。
• 解けるときはとける。

いいんじゃなの。文章題は。漫画でもよんで、気持ちを考えるでもいいんじゃないかな。

パパもそうしてたし。受験テクニックがあるのなら、6年生でいいよ。わがこよ。

SAPIX 小学部3年 1番上のクラスと、2番目のクラスの違い。娘の感想。

ついに、パパの作戦と娘の努力のおかげで、初一番上のクラス。
が、、うちの子の感想は

「やりずらい」

どうも、2番目のクラスの時は、「がんがん質問」があったみたいで
うちの子も、「がんがん質問」できて
先生も、黒板使って説明してくれていたそうです。

が、、1番上のクラスは、「質問がない」と。

そういうのって、結局、質問するしないとかって、、2番目のクラスの子のほうが
実は深く理解して、最終的には身になるんじゃないかな、

なんで質問ないんだろ？？うちの子が、つまんなそうなのが一番心配。

SAPIX 小学部3年 新学年組分けテスト 戦略会議

SAPIX 小学３年 10月度確認テストの結果を踏まえ
「新学年組分けテスト　1月9日」
に向けて作戦を立てる


<目標範囲>

• 新学年組分けテスト 小学部3年⇒4年
• 2017年1月9日

<現状分析：10月度結果サマリ>

• 各80点、計160点目標に対しては、-1点不足
• 1日30分の勉強で、概ね目標達成。勉強の方向性が合っていることは確認。

<目標>

• 基本前回同様、両科目80点 偏差値56~60 目標
• 80点とれれば、あと20点取らせるよりも一緒に遊びたいのでこれでよし。

   国語：

• 今回 82点 偏差値 59.8
• 目標 80点 偏差値 58.2

   算数：

• 今回 77点 偏差値 53.3
• 目標 80点 偏差値 54.9

   全体目標

• 今回 159点 偏差値 56.6
• 目標 160点 偏差値 56.9

<目標達成への作戦>
   前提：

• 勉強嫌いにならないよう、1日30分以内に勉強時間をデザイン
• パパも一緒に勉強する
• 勉強しろとなるべくいわない。先に親が勉強する。

   国語：

• 漢字を満点 (ちゃんと問題よめば今回もいけたし、、)
• 目標は明確に、「漢字は全部解く！」
• 「ことば問題は全部解く」
• その手段としては、「定期的な反復練習」

   算数：

• 基本問題 満点をめざす
• 小問集合 満点をめざす
• その手段として、目標は、「簡単と思っても下書きをさぼらない」

SAPIX 小学部3年生 10月度確認テスト結果

SAPIX 小学３年 10月度確認テストの結果が来ました。
何が想定通りで、何が想定とちがったのか分析を行い、次につなげます。

<10月度目標振り返り>

• まずは、一番上のクラス。偏差値60以上
• 偏差値60をとるには、各科目80点以上が必要。

<結果サマリ>

• 一番上のクラス達成
• 各80点、計160点目標に対しては、-1点不足
• 1日30分の勉強で、概ね目標達成。勉強の方向性が合っていることは確認。

<10月度結果詳細>

   国語：

• 目標 85点 偏差値 59.9 
• 今回 82点 偏差値 59.8
• + 9点 漢字を満点→クリアならず (ちゃんと問題よめ、、投球を打球と書くな、、)
• + 6点 文章題聞かれたことにきちんと答える書き方を目指す→クリア

   算数：

• 目標 78点 偏差値 57.4
• 今回 77点 偏差値 53.3
• + 8点 基本問題 満点をめざす→クリアならず。下書きさぼったやつ×
• + 4点 小問集合 満点をめざす→クリアならず。同上。

   全体目標

• 目標 163点 偏差値 60 (27点UP)
• 今回 159点 偏差値 56.6

<間違い分析>

• 国語：80点とれれば、あと20点取らせるよりも一緒に遊びたいのでこれでよし。
• 算数：77点。これも、あと3点だが、、、もったいない間違い多いな、、答案の解いた痕跡を分析すると、どうも、簡単とおもって普段書いている下書きをさぼったやつがことごとくまちがっている。今度から、下書きは丁寧に書くように意識させよう。

小学部 三年生 10月度確認テスト終わり

SAPIX 小学３年 10月度確認テストが、無事完了

こどもの話を聞く限り、手ごたえはあったよう。


<前回位置>

• うちの子は、現在3つあるクラスの上から2つめ。
• 国語：前回70点 偏差値48.4
• 算数: 前回66点 偏差値48.2
• 全体: 前回136点 偏差値48

<10月度目標>

• まずは、一番上のクラス。偏差値60以上
• 偏差値60をとるには、各科目80点以上が必要。

<10月度対策>

   国語：

• 前回 70点 偏差値 48.4
• 目標 85点 偏差値 59.9 (15点UP)
• + 9点 漢字を満点めざす
• + 6点 文章題聞かれたことにきちんと答える書き方を目指す

   算数：

• 前回66点 偏差値48
• 目標 78点 偏差値 57.4 (12点UP)
• + 8点 基本問題 満点をめざす
• + 4点 小問集合 満点をめざす

   全体目標

• 前回136点 偏差値48
• 目標 163点 偏差値 60 (27点UP)

2016/10/2 SAPIX 小学部3年 10月度確認テスト範囲、3分の2おわり

次のターゲットは、10月度確認テスト 10月22日(土) 13:00～15:00

<試験範囲>
デイリーサピックス No11～13
チャレンジサピックス No11～13
算数基礎力トレーニング S-08 (9月1日～30日)

10/1の授業で、No12が終わり。あとは、
10/8   算数・理科 No.13
10/15 国語・社会 No.13
10/22 10月度確認テスト

そうすると、No.13の最後の授業から1週間でテストかい、、
こどもはいそがしいなぁ。パパも。

本人のピアノ試験に、下の子の運動会も。
パパは、土日やすめないなぁ。

<娘のこのごろ>

毎日コツコツ、間違えた個所を繰り返し。
順調に見える。テスト受けてないのでわかりませんが
漢字とか反対言葉とか、まちがえの数が減っています。

<パパのこのごろ>

外人の襲来を毎週受けて、英語力のなさを痛感。自分自身の勉強が必要。
むすめと一緒に勉強するつもりだったのだけど、、むり、、
まるつけ、進捗確認。むり、、
むすめより、早く起きねばならないことに気付く。日々勉強。